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篇名: 隨記....
作者: 璇旋	日期: 2012.02.22　　天氣: 　心情:

家長問，為什麼最近評量變少了??還有我女兒最近一直吵著不想補習?
OS:我的天ㄚ，我只不過星期五一天沒出到功課接下來休息個兩天有這麼嚴重嗎?

我有時候覺得~自修和評量的運用，很難去跟學生還有家長去達到一個平衡，不想淪為小孩子的夢靨
可是家長有時看到我作業出少了點，總會有一種懷疑的態度，這常讓我處於兩難
其實真正的學習方式是要把課本的內容弄懂，然後再來參考自修提示的重點
接下來就利用評量來練習，我覺得要是本末倒置，光以自修和評量做為學習的重點
短期之內家長跟我都會很輕鬆，但是長期下來會養成孩子不知道思考以及歸納整理的能力
壞習慣一旦養成上，國中以後會很吃力，因為你沒有自修跟評量你就不知道該怎嚜去唸它

評量的運用也要有方法，不能只靠評量來練習，因為評量的試卷只是一種整體的練習
可是每個孩子在學習上所碰到的困難點都不一樣，需要了解自己的孩子在某科或某個單元的問題點，針對其問題去處理
否則孩子一做評量就愁眉苦臉，因為評量裡面的練習有些部分孩子都已經懂了也很熟練了
你再叫他一直反覆的寫他會反彈的(我不是針對某些家長，常要求多印幾份同樣的試題，更不是想偷懶不用多改)
可是...不會不懂的東西，要是不先處理，做再多的評量也是沒用，評量不是不好，就看你怎嚜使用它

有些家長認為多做評量，孩子的學習就沒問題(要是孩子的學習有那麼單純那就好處理囉)
所以千萬不要把評量與參考書當成聖經!這兩個在我認為它只是個工具
還不如教導孩子學習的方法，可以利用字典、百科全書、網路圖片或其他方式來協助(印象裡現在的學生不大會查字典說....)
如果光只靠評量與參考書，或許短期之內會覺得孩子成績很好，但是那只是現在呈現的狀態而已

孩子學習的歷程在國小階段只是剛開始而已，很多孩子在小學階段學習的狀態都沒問題
可是隨著年級和年紀增長，所學的東西難度漸漸增加，有些孩子無法處理和面對這些問題
漸漸的孩子會覺得有學習沒興趣，覺得沒有成就，覺得無法應付了

其實這些狀況發生的遠因~~應該都是在國小或是幼稚園階段已經形成了
所以還是建議家長，不要太依賴自修或是評量
而且以我來說國小階段，真的也不要逼太緊，如經濟許可，能趁機學些才藝或是盡量放鬆些，只要他達到懂的目的
成績其實差個依兩分那只是在烤孩子的粗心程度，沒這麼嚴重的

至於安親班的選擇其實可以和孩子溝通，為什麼會想送他去安親班，讓孩子了解
雖然我本身一直在安親班補習班裡穿梭，但是我自己卻不太認同將孩子送到安親班，當然這是沒辦法中的辨法
其原因:像安親班經營者的心態問題，或是老師是不是有能力處理孩子的學習，並且教導孩子真正的學習方法
不過家長與孩子也不要把安親班當成洪水猛獸，畢竟安親班是現在社會的產物，有它存在的必要性
由其在現在，都是雙親家庭，父母親對於孩子的學習無法親力親為
所以選擇一個好的安親班就是一個重要的課題，也讓孩子快樂學習快樂成長
什麼是好的安親班阿?
每個家長對於孩子學習的想法都不一樣，所以只要符合你的教育理念，相對來說就是一個好的安親班...
不知道?家長認同嗎?... [:%%]

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