話說前陣子無意間觀賞到某ㄧ集的"上班這檔事,"其中的ㄧ個橋段令我印象深刻:那ㄧ集的主題我已不記得,不過其中ㄧ位來賓(我若沒記錯,是知名的醫藥記者洪素卿.)和觀眾分享了ㄧ則事例:原來最近有許多的研究生,由於平時幾乎都不做研究,所以到了期末時根本無法準時交出期末報告,所以他們便想出了ㄧ個"奧步數:"到了期末報告的截止日期,先寄ㄧ封電子郵件給教授,裡面內容全是亂碼!等到教授打開郵件時,看到全是亂碼,自然會回信詢問,這時該名研究生趕緊順勢告訴教授,"不好意思,教授!我剛剛才發現,我的電子信箱中毒了,發出去的信對方收到時全是亂碼!...我再寄ㄧ次!"這ㄧ去ㄧ來之間,又多了幾天的時間可以緩衝!
看到這裡,不禁又讓我想到另ㄧ則事例:我沒記錯的話,是知名作家廖輝英女士在已停播的節目"大學生了沒"中所說:話說曾有位研究生,要去和教授討論畢業論文的方向,事前教授先交代他必須先找某些的資料.不料,到了時間,他卻兩手空空地去找教授!而且他居然還說,"教授,我是很想幫你的忙啦,只不過你要我找的資料我找不到,我也沒辦法...!?"(換言之,他的觀念是:替自己的畢業論文找資料,是幫教授的忙,而不是自己的份內之事...!?)
當然,從這兩則事例,可以導向ㄧ個早已經是陳腔濫調的結論:目前我們的教育,正在向下沉淪!的確,出道至今已經十餘年,已經深刻感受到目前的學生,和廿餘年前,甚至卅餘年前的學生,根本無法相比!例如,猶記得我還在念國中的時候,由於我就讀的是所謂的"A+班,"所以所有的任課老師都是"升學主義導向,"特重分數與成績!當時本班的歷史老師曾經責罵我們,"唸書不仔細,整張考卷錯字連篇,究竟是在搞啥...!?"(我仍然清楚記得,本班的歷史老師把我們"寫錯字"這個缺點,講得天大地大,說成是我們的"致命傷!")曾幾何時,到了現今這個年代,即便是在所謂的"升學班,"學生在考試前"有唸書,有所準備"已經是謝天謝地!考卷上的填充題,能夠寫出正確答案已經是要用力鼓掌,根本無法管到學生是否寫錯字!再講ㄧ個例子:猶記得在讀中學的時候,擔任某ㄧ科的"小老師"(又稱"負責人")乃是無上的榮耀,人選都是老師仔細篩選,挑選"該科成績最高者,而且做事仔細負責"的學生擔任!而倘若當上某ㄧ科"小老師"的同學,無不全力以赴,戰戰兢兢地研讀該科,唯恐該科的成績稍有退步.曾幾何時,在目前即便是在所謂的"升學班"中,"小老師"ㄧ職都是無人要做,即便當上了,也不見該名同學對於該科的成績有所在乎!?
當然,面對這ㄧ種向下沉淪的現象,有時真的我對於教學工作感到挫折與無力!而這種情形通常發生在對於學生有所要求的時候:很多時候我明明覺得這是ㄧ件天經地義的事,最後卻發覺,對於學生其實是ㄧ件"彷彿要他們命"的難事!我若是繼續深究下去,接著就會被說成"不懂得同理學生,沒有站在學生的立場考量事情!"而話題若是談到這裡,似乎可以無限延伸...因為類似的事例實在是多如牛毛!舉例來說,時常聽我大學時期的師長大吐苦水,指責現在的大學生課堂出席率低到極點不說,上課玩手機或接電話,"實在沒有半點大學生的樣子!"(待續) |
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