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篇名: 多才多藝從何來
作者: SAX Pa Pa Go	日期: 2012.08.11　　天氣: 　心情:

今天與學生談到為什麼古時候那麼多「多才多藝」的人，政治、軍事、文學、音樂、藝術、工技、天文、地理、農稼、商賈、、、等等，需要的時候都能上手，這些人是誰教的？怎麼可能一人可以身兼這麼多能力？

其實這是傳統私塾教育的特色，現在幾乎絕跡了。

我跟先師宮寶齋先生學習「八卦拳」的時候，他用的就是這種方法，所以我還知道一點其中原因，那就是～「以藝修人」。

師父叫我練書法，臨「歐陽詢」帖，他把帖拿去圈選出裡面規矩方正的字讓我寫，那些有一點歪斜的都不能學，我那時有一本宋徽宗的瘦金體字帖，他更沒收不讓我看，寫書法不是要成為書法家，而是用字修人，所以開始一定要用一筆一劃都不苟且的歐陽詢。

我們下象棋也不注重輸贏，而是培養思路與格局，不為貪吃眼前一子或一昧圖謀將人之軍，而是要把自己的陣勢擺放周延，思考到牽一髮而動全身的變化。

後來我用非洲鼓練掌，學手鼓練指節，吹薩克斯風練習運用橫隔膜和放鬆呼吸系統，學揚琴平衡左右腦，練爵士樂打破頭腦的慣性節奏，以後還想學爵士鼓練習手腳分用。

讀書也是如此，無論是四書五經或者神話小說，學的是人品與事理，對於句讀典故則不太在意。

對比於古人，我的所學是小兒科，太過淺薄，但我從中了解古人是因此而多才多藝，藉才藝以開發人的能力，因此他們直接進入才藝的本質，他們學習才藝不是為了娛樂、休閒、表演，所有的才藝都是工具，用來雕塑這個學生，當這個學生出師之時，也同時具備了多種的才藝。

這是真正以人為本的教育觀念，目的是訓練一位社會領袖，不是技術人員，更不是國家工具。

千軍易得，一將難求，當今教育都在訓練工具型人才，百年以來不見大師，國家社會更是缺乏帶領群眾突破困局的領導人，古人的教育方式值得我們借鑑吧。

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